Our Vision
At Westbury Park, we aim to inspire children to develop an appreciation of and enthusiasm for mathematics. Children will have sound knowledge of mathematical skills that they are able to apply to other subjects and real life contexts. They will understand the value in making a mistake and have the ability to problem solve independently and as part of a team. Children will have a passion for the subject of maths and will have the ability to challenge themselves when appropriate. Our mathematical curriculum fosters a transferable set of skills, including those that are unique to maths, as well as characteristics of learning that support all areas of life-long development.
Supporting your child at home
Donar suport al vostre fill amb les matemàtiques a casa pot ser un repte quan no heu estat a l'aula aprenent amb ell. A continuació es mostren els manuals per a cada grup d'any, que detallen els mètodes ensenyats i utilitzats a les classes de matemàtiques. Al costat de les representacions visuals hi ha vídeos que expliquen com els nens fan servir el mètode a l'aula. Tingueu en compte que els vídeos de KS1 arribaran aviat!
Esperem que us ajudin a donar suport al vostre fill amb l'aprenentatge de les matemàtiques a casa.
Fundemental mathematical skills
Creiem que hi ha habilitats matemàtiques fonamentals que proporcionaran als nens una base per al seu aprenentatge: taules de multiplicació, enllaços numèrics i mètodes escrits formals. Aquestes àrees de matemàtiques s'entrellacen a la majoria de les nostres lliçons, mitjançant càntics, proves, ensenyament discret i recordatoris a l'aula. Podeu obtenir una mica més sobre els mètodes que utilitzem a les nostres polítiques de càlcul.
What do the children say?
"We always add more to our learning in maths. We learn little bits each year. I'm in Year 6 now and I can use long division. Before that, I had to learn to share, then use bus stop and then think about remainders. Now I can divide large numbers with a new method."
"I love it when you learn something completely new. You think it is completely new and then you realise you are using things you already know, like your times tables."
"Sometimes I need some help to get me started or I will draw it out on my whiteboard to see if I can do it myself."