top of page

MATEMƀTIQUES

"L'Ćŗnica manera d'aprendre matemĆ tiques Ć©s fent matemĆ tiques" Paul Halmos

ā€‹
Volem inspirar als nens perquĆØ desenvolupin l'amor per les matemĆ tiques i, com a equip de personal, treballem estretament junts per promoure la presa de riscos, la curiositat i l'entusiasme per les matemĆ tiques des de RecepciĆ³ fins a 6ĆØ i mĆ©s enllĆ !
ā€‹

la nostra opiniĆ³

IntenciĆ³

Implicar els alumnes a travĆ©s d'un currĆ­culum de matemĆ tiques desafiant i emocionant; per assegurar la fluĆÆdesa en el cĆ lcul i la resoluciĆ³ de problemes; fer petits passos per avanƧar a l'escola. Els nens s'ensenya a ser matemĆ tics fluids que poden utilitzar la seva aulaconeixement per resoldre problemes i explicar la seva comprensiĆ³ amb confianƧa.

ImplementaciĆ³

MitjanƧant l'Ćŗsde En petits passos dins de l'esquema d'aprenentatge de la Rosa Blanca, els nens reben suport i reptes per convertir-se en matemĆ tics segurs. L'ensenyament de la classe completa a tota l'escola permet que tots els nens accedeixin al currĆ­culum sense que se'ls posi un "sostre". Intervencions perfonamental skills es posen en marxa per als nens que necessiten un suport mĆ©s personalitzat per accedir al seu aprenentatge de matemĆ tiques; tanmateix, aquests ho sĆ³ndissenyat per ser breu i efectiu, per tant permetre que els nens se sentin segurs quan treballen al costat dels seus companys. L'Ćŗs de White Rose a tota l'escola permet desenvolupar coneixements i habilitatsanteriorL'aprenentatge dels grups  year es pot revisar quan sigui necessari. Els mĆØtodes, tant mentals com escrits, es construeixen amb cura a mesura que els nens avancen per l'escola. Al llarg de l'any, es revisen els conceptes clau per garantir una comprensiĆ³ completa i activitats prĆ ctiques prĆ ctiques que s'utilitzen per integrar l'aprenentatge. La Rosa Blanca anima els nens a passar de recursos concrets, per exemple, comptes, blocs de comptaciĆ³ numicon, a dibuixos i imatges pictĆ²riques i, finalment, a nĆŗmeros abstractes.cĆ lculs irepresentacions

Impacte

Els nens tindran un bon coneixement de les habilitats matemĆ tiques que podran aplicar a altres assignatures i contextos de la vida real. Comprendran el valor d'equivocar-se i tindran la capacitat de resoldre problemes de manera independent i com a part d'un equip. Els nens tindran una passiĆ³ per l'assignatura de matemĆ tiques i tindran la capacitat de desafiar-se a si mateixos quan escaigui. A Westbury Park, esperem que l'impacte del nostre currĆ­culum matemĆ tic fomenti un conjunt d'habilitats transferibles, incloses les prĆ²pies de les matemĆ tiques, aixĆ­ com les caracterĆ­stiques de l'aprenentatge que donen suport a totes les Ć rees de l'aprenentatge al llarg de la vida.

images.jfif
DqRuZS3W4AM-kSA.jpeg
CnZRiyzXEAAflsC.jpeg
download.png
EkddCGMWMAMAvOT.jpeg

ACOMPANYANT EL TEU FILL A CASA

Donar suport al vostre fill amb les matemĆ tiques a casa pot ser un repte quan no heu estat a l'aula aprenent amb ell. A continuaciĆ³ es mostren els manuals per a cada grup d'any, que detallen els mĆØtodes ensenyats i utilitzats a les classes de matemĆ tiques. Al costat de les representacions visuals hi ha vĆ­deos que expliquen com els nens fan servir el mĆØtode a l'aula. Tingueu en compte que els vĆ­deos de KS1 arribaran aviat!

ā€‹

Esperem que us ajudin a donar suport al vostre fill amb l'aprenentatge de les matemĆ tiques a casa.

ā€‹

ā€‹

Creiem que hi ha habilitats matemĆ tiques fonamentals que proporcionaran als nens una base per al seu aprenentatge: taules de multiplicaciĆ³,  enllaƧos numĆØrics i mĆØtodes escrits formals. Aquestes Ć rees de matemĆ tiques s'entrellacen a la majoria de les nostres lliƧons, mitjanƧant cĆ ntics, proves, ensenyament discret i recordatoris a l'aula. Podeu obtenir una mica mĆ©s sobre els mĆØtodes que utilitzem a les nostres polĆ­tiques de cĆ lcul.

matemĆ tiques fonamentals
habilitats

centre de domini de les matemĆ tiques

Westbury Park forma part d'un Mastery Maths Hub, que ens dĆ³na l'oportunitat de treballar estretament amb altres escoles locals per millorar l'ensenyament de les matemĆ tiques, compartir bones prĆ ctiques i, finalment, oferir als nens la millor educaciĆ³ matemĆ tica possible. Adoptar el concepte de domini vol dir que animem els nens a ā€œaprendre sense lĆ­mitsā€; volem que se sentin recolzats i desafiats a fer els propers passos dins de les matemĆ tiques tot sabent que estan aprenent al seu ritme. Animem els nens a treballar junts per raonar i justificar i vincular el seu aprenentatge a la vida fora de l'aula. Per a aquells nens que tenen un amor natural per la matĆØria, el domini els ajuda a inspirar-los a mirar mĆ©s a fons el seu aprenentatge, a fer preguntes, a trobar alternatives i a utilitzar les seves habilitats per desafiar el que creuen saber!_cc781905-5cde-3194 -bb3b-136bad5cf58d_

bottom of page