MATEMATIKA
"E vetmja mënyrë për të mësuar matematikën është të bësh matematikë" Paul Halmos
Ne synojmë të frymëzojmë fëmijët që të zhvillojnë një dashuri për matematikën dhe, si ekip i stafit, ne punojmë ngushtë së bashku për të promovuar marrjen e rrezikut, kuriozitetin dhe entuziazmin për matematikën nga pritja deri në vitin 6 e më tej!
vizioni yne
pasqyra të matematikës
Qëllimi
Të angazhojë nxënësit përmes një kurrikule sfiduese dhe emocionuese të matematikës; për të siguruar rrjedhshmëri në llogaritjen dhe zgjidhjen e problemeve; për të përdorur hapa të vegjël për të bërë përparim në të gjithë shkollën. Fëmijët mësohen të jenë matematikanë të rrjedhshëm që mund të përdorin klasën e tyrenjohuri për të zgjidhur problemin dhe shpjegoni kuptimin e tyre me besim.
Zbatimi
Nëpërmjet përdorimite hapa të vegjël brenda skemës së mësimit të Trëndafilit të Bardhë, fëmijët mbështeten dhe sfidohen të bëhen matematikanë të sigurt. Aftësitë e përziera, mësimdhënia në të gjithë klasën në të gjithë shkollën lejon që të gjithë fëmijët të kenë akses në kurrikulë pa vendosur një 'tavan' mbi ta. Ndërhyrjet përthemelore aftësitë janë vendosur për fëmijët që kanë nevojë për mbështetje më të përshtatur për të hyrë në mësimin e tyre të matematikës; megjithatë, këto janëprojektuar të jetë i shkurtër dhe efektiv, duke i lejuar fëmijët të ndihen të sigurt kur punojnë së bashku me moshatarët e tyre. Përdorimi i Trëndafilit të Bardhë në të gjithë shkollën lejon që njohuritë dhe aftësitë të ndërtohen ndërkohëe mëparshmeMësimi i grupeve year mund të rishikohet aty ku është e nevojshme. Metodat - si mendore ashtu edhe me shkrim - ndërtohen me kujdes teksa fëmijët kalojnë nëpër shkollë. Gjatë gjithë vitit, konceptet kryesore rishikohen për të siguruar kuptim të plotë dhe praktike, praktike, praktike që përdoren për të përfshirë mësimin. Trëndafili i Bardhë i inkurajon fëmijët të kalojnë nga burimet konkrete, p.sh. rruaza, numërimi i blloqeve numikon, te vizatimet dhe imazhet piktoreske dhe në fund te numri abstrakt.llogaritjet dhepërfaqësime.
Ndikimi
Fëmijët do të kenë njohuri të shëndosha të aftësive matematikore që ata janë në gjendje t'i zbatojnë në lëndë të tjera dhe në kontekste të jetës reale. Ata do të kuptojnë vlerën e bërjes së një gabimi dhe do të kenë aftësinë për të zgjidhur problemin në mënyrë të pavarur dhe si pjesë e një ekipi. Fëmijët do të kenë një pasion për lëndën e matematikës dhe do të kenë aftësinë për të sfiduar veten kur është e përshtatshme. Në Westbury Park, ne shpresojmë që ndikimi i kurrikulës sonë matematikore të nxisë një grup aftësish të transferueshme, duke përfshirë ato që janë unike për matematikën, si dhe karakteristikat e të mësuarit që mbështesin të gjitha fushat e të mësuarit gjatë gjithë jetës.
MBËSHTETJA E FËMIJËS TUAJ NË SHTËPI
Mbështetja e fëmijës tuaj me matematikën në shtëpi mund të jetë sfiduese kur nuk keni qenë në klasë duke mësuar me të. Më poshtë janë doracakë për çdo grup vjetor, duke detajuar metodat e mësuara dhe të përdorura në mësimet e matematikës. Krahas paraqitjeve vizuale ka video që shpjegojnë se si fëmijët përdorin metodën në klasë. Ju lutemi vini re se videot e KS1 do të vijnë së shpejti!
Shpresojmë që këto do t'ju ndihmojnë të mbështesni fëmijën tuaj me mësimin e matematikës në shtëpi.
Ne besojmë se ka aftësi themelore matematikore që do t'u sigurojnë fëmijëve një bazë për mësimin e tyre: tabelat e kohërave, lidhjet e numrave dhe metodat formale të shkruara. Këto fusha të matematikës janë të ndërthurura në shumicën e mësimeve tona, përmes këndimit, testeve, mësimdhënies diskrete dhe kujtimeve nëpër klasë. Mund të mësoni pak më shumë rreth metodave që përdorim në politikat tona të llogaritjes.
themelore matematikore
aftësitë
LOJRA MATEMATIKE
qendër e mjeshtërisë së matematikës
Westbury Park është pjesë e një qendre matematike Mastery, e cila na jep mundësinë të punojmë ngushtë me shkollat e tjera lokale për të përmirësuar mësimdhënien tonë të matematikës, për të ndarë praktikat e mira dhe përfundimisht për t'u dhënë fëmijëve arsimin më të mirë të mundshëm matematikor. Përqafimi i konceptit të zotërimit do të thotë që ne i inkurajojmë fëmijët të 'mësojnë pa kufij'; ne duam që ata të ndihen të mbështetur dhe të sfiduar për të ndërmarrë hapat e mëtejshëm brenda matematikës gjatë gjithë kohës duke e ditur se ata po mësojnë me ritmin e tyre. Ne i inkurajojmë fëmijët të punojnë së bashku për të arsyetuar dhe justifikuar dhe për të lidhur mësimin e tyre me jetën jashtë klasës. Për ata fëmijë që kanë një dashuri të natyrshme për këtë temë, mjeshtëria ndihmon për t'i frymëzuar ata të shikojnë më thellë në mësimin e tyre, të bëjnë pyetje, të gjejnë alternativa dhe të përdorin aftësitë e tyre për të sfiduar atë që mendojnë se dinë!_cc781905-5cde-3194 -bb3b-136bad5cf58d_