SEND
at Westbury Park
一部の子供は、特別な教育の必要性または障害 (または SEND) を持っていると識別されます。これは、さまざまな理由から、クラスの大多数の子供たちと同じようにカリキュラムにアクセスできず、追加のサポートまたは別のリソースが必要になる可能性があることを意味します.追加のサポートの必要性と、私たちが実施するサポートの種類は、学年を通して計画された評価ポイント、SENDCo およびシニア リーダーシップ チームとのレビュー ミーティングを含む、Assess Plan Do Review サイクルの一環として、常に評価およびレビューされます。構造化された短いバースト介入プログラム。
段階的反応
ここをクリックしてご覧ください 段階的応答、 SENDの子供たちをどのようにサポートしているかを示す図. SEN Code of Practice の 4 つの領域のそれぞれについて、どの段階で提供できるかについてのより明確な内訳については、以下のリンクをクリックしてください。
失読症、ADHD、作業記憶の問題、計算力障害、「統合失調症」（発達性協調障害）、書字障害が含まれます
ASD、コミュニケーション障害、発話音の問題を含む
病状、聴覚または視覚障害、身体障害
愛着障害、不安、トラウマ（ACES）、死別
用語集
HNB- ハイニーズ バンド ファンディング
SSP- 体系的なシンセティックフォニックス
エルサ- エモーショナル リテラシー サポート アシスタント
コンタクト
私に連絡するには、オフィスにメッセージを残すか、0117 3772676 で学校に電話するか、Vicky Duggan にメールしてください。 senco@westburyparkschool.co.uk
行動規範を送信
ここをクリックして the をご覧ください行動規範を送信 、2015 年 1 月に発効しました。