top of page

LlengĆ¼es estrangeres MODERNes

"aprendre un idioma Ć©s tenir una finestra mĆ©s des de la qual mirar el mĆ³n." proverbi xinĆØs

La nostra opiniĆ³

A Westbury Park, la nostra visiĆ³ Ć©s que tots els nens podran respondre a aquells que parlin en bĆ sicfrancĆØs, tot i poder expressarells mateixos de manera segura tant per escrit comparlat francĆØs. 

VISTA GENERAL

intenciĆ³

ImplementaciĆ³

A Westbury Park, creiem que aprendre una llengua estrangera Ć©s una part necessĆ ria per ser membre d'una societat multicultural i que ofereix una obertura a altres formes de vida. Una alta qualitatllengĆ¼es l'educaciĆ³ hauria de fomentarinfantil curiositat i aprofundir en la seva comprensiĆ³ del mĆ³n. No nomĆ©s s'ha d'ensenyar la llengua en si, sinĆ³ tambĆ© les celebracions i tradicions d'aquell paĆ­s. Al final de l'any 6, esperem que els nens s'estimin per FranƧa; un paĆ­s explorat a travĆ©s de l'ensenyament de l'idioma al llarg de l'etapa clau 2, deixant-los una base ferma per continuar estudiant idiomes a KS3.

A partir de l'any 3, els nens tenen tres trimestres d'aprenentatge de francĆØs de la senyora Duggan mitjanƧant el programa d'estudi "Kapow", a mĆ©s d'altres recursos. Les Ć rees cobertes inclouen nĆŗmeros, colors, francĆØs conversacional, compres, menjar i beguda i l'aula. 

ā€‹

ā€‹

impacte  

Els nens se senten segursexperiment ambllenguatge, per parlar clar i amb bĆ©pronunciaciĆ³ . TambĆ© coneixeran els antecedents de la llengua i s'interessaran per la cultura dels paĆÆsos que la parlen. L'aprenentatge d'una llengua complementa altres assignatures i ajuda els nens a esdevenir ciutadans del mĆ³n. 

organitzadors del coneixement

any 4

any 6

bottom of page