taidesuunnittelu
"Jokainen lapsi on taiteilija." pablo picasso
näkemyksemme
Westbury Parkin taide noudattaa Kapow'n oppimisjärjestelmää. Tämän kautta oppilaat oppivat eri tekniikoista ja taiteilijoista parantaen siten taiteellisia tuloksiaan. Lapsille tarjotaan mahdollisuuksia kokeilla erilaisia medioita ja heitä rohkaistaan taiteilijaksi omalla tavallaan.
yleiskatsaukset
tahallisuus
Westbury Park -koulussa pyrimme varmistamaan, että kaikki lapset saavat mahdollisuuden stimuloida luovuuttaan ja mielikuvitustaan.
Uskomme, että lapsille tulisi tarjota korkealaatuisia taide- ja muotoilutunteja, jotka jättävät heiltä tietämyksen ja taidot kokeilla, keksiä ja luoda omia taide-, käsityö- ja suunnitteluteoksia.
Taiteen opetussuunnitelmamme tarjoaa lapsille mahdollisuuden kehittää taitojaan käyttämällä erilaisia välineitä ja materiaaleja. Lapset oppivat ja rakentavat taiteen muodollisia elementtejä, joita ovat: väri, viiva, muoto, muoto, tekstuuri, sävy ja kuvio. Heille tarjotaan myös mahdollisuus kehittää taiteellisia taitojaan piirtämisessä, maalaamisessa ja askartelussa sekä tarkastella läheltä eri taiteilijoiden töitä.
Tällä aihealueella hankkimiaan taitoja sovelletaan myös heidän poikki opetusaiheisiinsa, jolloin lapset voivat käyttää taidetaitojaan pohtiakseen ja tutkiakseen muita aiheita syvällisemmin.
toteutus
Taidetta opetetaan erillisenä aineena joka vuosiryhmässä, mutta opettajat pyrkivät sisällyttämään taidetta myös muihin oppiaineisiin oppimisen tehostamiseksi. Opetus ja toteutus perustuvat kansalliseen opetussuunnitelmaan ja sitä tukee Kapow Art and Design -ohjelma, joka auttaa opettajia suunnitteluprosessissa varmistamaan jäsennellyn lähestymistavan tähän luovaan aineeseen.
Varmistaaksemme korkeatasoisen taiteen ja muotoilun opetuksen ja oppimisen otamme käyttöön opetussuunnitelman, joka on progressiivinen koko koulun ajan ja perustuu lasten aiempaan ymmärrykseen opetetuista käsitteistä ja taidoista. Keskitymme harjoittelemaan näitä muotoja ja taitoja luonnoskirjoissamme ennen viimeistä työtämme._cc781905-5cde-3194-bb3b-136bad, lapsille annetaan palautetta tästä prosessista ja seuraavat vaiheet58d_. kehittääkseen työtään edelleen. Kannustamme myös lapsia pohtimaan ja arvioimaan työtään sekä ikätovereitaan miettien, miten he voivat tehdä muutoksia ja parannuksia.
Todisteet heidän työstään on koottu taiteen luonnoskirjaan, joka seuraa lapsia koulun läpi. Tässä kirjassa säilytetään myös valokuvia suuremmista, ryhmä- tai 3D-kappaleista.
Klikkaa tästäLisätietojanoin kapow primaari
.jpg)
.jpg)
.png)
Vaikutus
Lapset ovat luovia ajattelijoita ja tuntevat olonsa varmaksi uusien materiaalien ja taiteen tyylien parissa. He käyttävät tietoa ja ymmärtävät luovan,taiteellinen prosessitulkita mitä hekatso ja voi käyttää erilaisia 2D- ja 3D-taiteen taitoja rakentaakseen jotain ainutlaatuista ja henkilökohtaista. Lapset voivat puhua taiteesta luovalla ja teknisellä kielellä, kuten varjolla, muodolla, kuviolla ja väreillä, ja hyödyntää kieltä ja taitoja työskennellessään ala-asteella. Ymmärrys prosessista, jonka kuuluisat taiteilijat ovat käyneet läpi luodakseen historiallisia mestariteoksia, hankitaan heidän taidetuntien aikana, ja lapset ymmärtävät, että taide voi olla avointatulkinta.