In alle jaargroepen leren we schrijven door middel van hoogwaardige teksten – van prentenboeken tot poëzie, meeslepende ervaringen uit het echte leven, zoals schoolreisjes, inspirerende korte films of een combinatie van alles. Tijdens hun tijd op school zullen kinderen een verscheidenheid aan fictie- en non-fictieteksten schrijven, waaronder hertellingen, nieuwsberichten, verklarende teksten, gedichten, toneelstukken en allerlei soorten verhalen. We gebruiken drama, rollenspel, verhalen vertellen en discussie om de verbeelding te prikkelen, voordat we verder gaan met woordenschatverkenning, zinsbouw en creatief schrijven, waarbij we de kinderen een modeltekst geven om hen verder te inspireren en een tekstspecifieke 'writer's toolkit' om hen te begeleiden. . 

 

Gedurende de vroege jaren en sleutelfase 1 leren kinderen de belangrijkste beginselen van schrijven om een solide basis te leggen voor het later ontwikkelen van hun vaardigheden; gedurende deze tijd worden de Talk for Writing-benaderingen toegepast, zodat de kinderen volledig worden ondergedompeld in verschillende teksttypen, iets wat doorgaat in lagere KS2. Door deze benadering wordt een woordenschat op hoog niveau en een rigoureuze benadering van de nauwkeurigheid van interpunctie ook verder ingebed. 

​

Er wordt ook nadruk gelegd op het ontwikkelen en behouden van een duidelijk handschrift, ondersteund door de serie Write Well-werkboeken. Samen met hun creatief schrijven leren de kinderen de grondbeginselen van interpunctie en grammatica die, waar mogelijk, verband houden met het uitgebreide schrijven dat ze op dat moment aan het ondernemen zijn. Voortbouwend op hun kennis van fonetiek, krijgen de kinderen nauwkeurige begeleiding over spellingspatronen die passen bij hun leeftijd en krijgen ze verschillende strategieën te zien om door de meer esoterische omgevingen van de Engelse taal te navigeren, waardoor ze nauwkeurig kunnen spellen. Dit wordt vanaf jaar 2 uitgebreid met gestructureerde wekelijkse spellinglessen die voortbouwen op hun fonetische begrip. 

 

Ons curriculum leert de kinderen om variatie en beschrijving aan hun werk toe te voegen door hun woordenschat te ontwikkelen, inclusief het gebruik van interessante bijvoeglijke naamwoorden en bijwoorden en door zinsbouw te ontwikkelen met behulp van voegwoorden en zinopeners.  Binnen elk stuk schrijven, krijgen de kinderen de kans om hun werk te redigeren en te verbeteren, om zowel de lezer als de schrijver te worden en zo hun teksten volledig te verrijken met behoud van een hoog niveau van technische nauwkeurigheid.