kunst & design
"hvert barn er kunstnere." pablo picasso
vores vision
Kunst i Westbury Park følger Kapow-skemaet for læring. Gennem dette lærer eleverne om en række forskellige teknikker og kunstnere, hvilket forbedrer deres kunstneriske resultater. Børn får mulighed for at eksperimentere med en række forskellige medier og opmuntres til at blive kunstnere på deres egen måde.
oversigter
hensigt
På Westbury Park skole stræber vi efter at sikre, at alle børn får mulighed for at stimulere deres kreativitet og fantasi.
Vi mener, at børn bør tilbydes kunst- og designundervisning af høj kvalitet, der efterlader dem udstyret med viden og færdigheder til at eksperimentere, opfinde og skabe deres egne kunstværker, håndværk og design.
Vores kunstpensum giver børn mulighed for at udvikle deres færdigheder ved hjælp af en række medier og materialer. Børn lærer og bygger videre på kunstens formelle elementer, disse omfatter: farve, linje, form, form, tekstur, tone og mønster. De får også muligheder for at udvikle deres kunstneriske færdigheder inden for tegning, maling og håndværk samt se nøje på en række forskellige kunstneres arbejde.
De færdigheder, de tilegner sig inden for dette fagområde, anvendes også på deres tværfaglige emner, hvilket giver børn mulighed for at bruge deres kunstfærdigheder til at reflektere over og udforske andre emner i større dybde.
implementering
Kunst undervises som et diskret fag på hver årgang, men lærere forsøger også at inkorporere kunst i andre fagområder for at forbedre læringen. Undervisningen og implementeringen er baseret på den nationale læreplan og understøttet af Kapow Art and Design-ordningen, som hjælper lærere med planlægningsprocessen for at sikre en struktureret tilgang til dette kreative fag.
For at sikre høje standarder for undervisning og læring i kunst og design implementerer vi en læseplan, der er progressiv gennem hele skolen og bygger på børns forudgående forståelse af underviste begreber og færdigheder. Vi fokuserer på at øve disse formularer og færdigheder i vores skitsebøger, før vi arbejder på vores sidste stykke arbejde. vil blive givet feedback-proces og næste trin ud af denne proces. for at udvikle deres arbejde yderligere. Vi opfordrer også børn til at være reflekterende og evaluere deres arbejde såvel som deres jævnaldrende og tænke over, hvordan de kan foretage ændringer og forbedringer.
Beviserne for deres arbejde er samlet i kunstskitsebogen, som følger børnene gennem skolen. Fotografier af større, gruppe- eller 3D-stykker opbevares også i denne bog.
Klik herfor mere informationom kapow primær
.jpg)
.jpg)
.png)
Indvirkning
Børn vil være kreative tænkere og føle sig trygge ved at arbejde med nye materialer og kunststile. De vil bruge viden og forståelse for det kreative,kunstnerisk process tilfortolke hvad dese og kan bruge en række forskellige 2D- og 3D-kunstfærdigheder til at bygge noget unikt og personligt for dem. Børn vil kunne tale om kunst ved hjælp af kreativt og teknisk sprog som skygge, form, mønster og farve og vil bygge videre på sproget og færdighederne, mens de arbejder gennem folkeskolen. En forståelse af den proces, berømte kunstnere har gennemgået for at skabe historiske mesterværker, vil blive opnået gennem deres kunsttimer, hvor børn indser, at kunst kan være åben forfortolkning.