top of page
BRITISKE VÆRDIER
I WESTBURY PARK
"Medfølelse og tolerance er ikke et tegn på svaghed, men et tegn på styrke,"DALAI LAMA
Ved at indlejre en kultur, hvor alle er enWestbury Park Citizen- børn, personale, forældre og medlemmer af lokalsamfundet - vi er i stand til aktivt at fremme britiske værdier og give vores børn karakterstyrken til at tro pådem selv, være stolte af, hvor de kommer fra og have en stemme, der altid vil blive hørt.
På Westbury Park School fremmer vi aktivt britiske værdier gennem vores skolevision og -principper, læseplan og berigelsemuligheder. Vi opfordrer alle elever til at behandle alle med respekt og venlighed, tolerance og forståelse. Børn forstår, at der er love i vores skole og i verden omkring dem, samtidig med at de anerkender, at meninger altid skal lyttes til og respekteres.
Flere oplysninger om, hvad vi gør i Westbury Park for at fremme britiske værdier, er angivet nedenfor.
.jpeg)
HVORDAN VIL JEG SE BRITISKE VÆRDIER BLEV FREMME I WESTBURY PARK?
GENSIDIG RESPEKT
Hjælpe eleverne til at opnå forståelse for deres egen og andre kulturer samt respekt for dem og deres levevis
Vores kerneværdier i skolen om respekt, ansvar, tillid, tilgivelse, kærlighed til læring og venlighed tilskynder til respekt for andre og os selv
At hjælpe eleverne til at tage hensyn til andres styrker, talenter og positive egenskaber, hvilket er gengældt
Sprog, der bruges af børn og voksne, fremmer gensidig respekt
INDIVIDUEL FRIHED
Støtte eleverne til at udvikle deres selverkendelse, selvværd og selvtillid
Har implementeret en stærk antimobbekultur
Børn læres at udfordre stereotyper – både inden for læseplanen og i verden omkring dem
E-sikkerhedsenheder er tnoget på hele skolen
Fremme en kultur, derbyder velkommen everyone og accepterer, at alle er unikke individuelle gennem No Outsiders forsamlinger og skolens etos
TOLERANCE
Brug 'No Outsiders'-ordningen i klassesamlinger og PSHE-lektioner, fremme respekt for forskelle og aktivt udfordre stereotyper
Udforsk positive rollemodeller gennem emner, der afspejler de beskyttede karakteristika af Equality Act 2010
Udfordre fordomme eller diskriminerende adfærd
Vores RE-pensum sikrer, at børn har en god forståelse af religiøs overbevisning og skikke
Forebyggende arbejde mod mobning ledet af peer-mentorer og trivselsmestre
.png)
LOVREGEL
Skolens regler og forventninger er klare og retfærdige
At sikre, at børn kender ogforstå adfærdspolitikken
Anerkende positiv adfærd
Hjælp eleverne med at skelne rigtigt fra forkert gennem genoprettende samtaler
Hjælp eleverne med at respektere loven og det grundlag, den er lavet på
Hjælpe eleverne tilforstå at at leve under retsstaten beskytter enkeltpersoner
Forsamlinger, PSHE-lektioner og skolens værdier fremmer regler og det ansvar, vi har for at følge dem
Besøg fra lokale PCSO'er for at forklare vigtigheden af loven
DEMOKRATI
Inddrag børn i beslutningstagning fx rekruttering af nyt personale, input til Skolens Udviklingsplan
Valg af Skoleråds- og Økorådsrepræsentanter
Undervisning af færdigheder, f.eks. afbalancerede argumenter i engelsk og PSHE lektioner
Brug af dramateknikker til at udvikle en stemme sådan en samvittighedsgyde
Hele skolens engagement i, at elevernes stemme og børn bliver hørt og gør en forskel.Børn have en platform og en chance for at gøre en forskel for skolen og det bredere samfund, f.eks. velgørenhedsarrangementer, skoleråd, skoleambassadører, at deltage i og ledeforsamlinger, peer mentoring
.jpeg)
.jpeg)
bottom of page