VOIX DE L'ÉLÈVE
"DITES-MOI ET J'OUBLIE, ENSEIGNEZ-MOI ET JE PEUX ME SOUVENIR, IMPLIQUEZ-MOI ET J'APPRENDS."BENJAMIN FRANKLIN
À l'école Westbury Park, nous sommes inspirés par les enfants et les idées et les objectifs qu'ils ont pour notre école, notre communauté et le monde qui nous entoure. Afin de donner aux enfants des opportunités significatives d'être responsables, respectueux et de s'engager avec l'école et la communauté au sens large, les enfants sont encouragés à assumer des rôles qui leur permettent de développer des compétences en leadership et en communication, en particulier lorsqu'ils atteignent la fin de l'étape clé 2.
Nous avons un conseil d'école, dirigé par M. Bamber et Mme Colwill et un éco-conseil, dirigé par nos responsables de la géographie, Mme Davies et Mlle Ramsden. Les enfants plus âgés de la 6e année ont également la possibilité de devenir des pairs mentors pour les plus jeunes, des capitaines sportifs et des ambassadeurs scolaires. Cliquez ci-dessous pour plus d'informations.
CONSEIL D'ÉCOLE
Le conseil d'école est un groupe de personnes qui discutent des opportunités pour l'école et notre communauté. Deux enfants de la 3e à la 6e année rencontrent le directeur, M. Bamber, et Mme Colwill pour parler des suggestions des enfants et de la manière dont nous pouvons améliorer notre école. Les conseillers scolaires sont là pour aider tout le monde et tous ceux qui en ont besoin.
M. Bamber a expliqué ce que nous espérons accomplir grâce au conseil d'école :
Notre conseil d'école vise à assurer à nos enfants :
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Un environnement d'apprentissage sûr, heureux et juste
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Un forum pour exprimer leurs préoccupations et agir en conséquence
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Une occasion structurée d'acquérir des compétences en résolution de problèmes
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Une opportunité de jouer un rôle actif dans l'organisation de l'école
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Une occasion de vivre un processus démocratiques
Notre conseil d'école devrait encourager les enfants à développer :
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Un sentiment d'appropriation des politiques et des pratiques
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Un consensus sur les questions scolaires telles que le comportement
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Une responsabilité envers la communauté scolaire et l'environnement
Notre conseil d'école devrait donner aux enfants l'expérience de :
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Planification, organisation et suivi de petits projets
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Compétences orales et d'écoute
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Compétences de débat
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Aptitudes à la médiation et à la négociation
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Budgétisation de base et gestion de l'argent
Notre conseil d'école vise à préparer nos élèves à la citoyenneté en leur enseignant les rôles, les droits et les responsabilités au sein du système scolaire.
Les conseils d'école sont élus par les membres de leur classe. Nous nous présentons aux élections et expliquons à nos classes ce qui nous rend idéales pour le poste. Nous utilisons un système de vote démocratique pour nous assurer qu'il est juste et que la personne est élue en fonction de son discours et de ce que nous pensons qu'elle peut apporter au rôle. Des élections ont lieu chaque année.
Il y a un affichage dans le couloir de tous les conseillers d'école pour que tout le monde sache qui ils sont. Nous sommes faciles à identifier car nous portons tous des badges verts, donc si un enfant a un problème, il peut facilement nous remarquer et nous poser une question s'il en a besoin.
En ce moment, nous nous concentrons sur la collecte de fonds pour de bonnes causes. Nous avons fait des ventes de pâtisseries pour amasser des fonds et pour l'équipement médical, nous avons organisé un « Santa Dash » qui a permis de recueillir des fonds pour un défibrillateur cardiaque. Nous avons également examiné les suggestions pour l'école, une fois par semaine, ils recueillent les idées de la boîte à suggestions ; ils incluent des idées de club, des questions et des améliorations. Nous avons également demandé à tous les enfants de l'étape clé 2 de remplir une « enquête sur le bien-être » ; cela nous a aidés à recueillir leurs points de vue et à savoir sur quoi travailler.
Après la réunion du conseil d'école, les membres du conseil d'école parlent à leur classe pour leur faire savoir ce qui se passe et informer la classe des problèmes discutés et de ce qui se passe ensuite. Cela encouragera plus d'enfants pour contribuer à d'autres réunions, partager les inquiétudes et informer les membres des choses qui pourraient être faites pour améliorer l'école.
QU'EST-CE QUE LE CONSEIL D'ÉCOLE ?
QUI EST LE CONSEIL D'ÉCOLE ?
COMMENT LES AUTRES ENFANTS NOUS CONNAISSENT-ILS ?
SUR QUOI NOUS CONCENTRONS-NOUS EN CE MOMENT ?
DONNER UNE RÉTROACTION AUX ÉLÈVES
CONSEIL ÉCO
QU'EST-CE QUE L'ÉCOCONSEIL ?
À l'école Westbury Park, nous nous soucions profondément des problèmes environnementaux et avons un fort désir de protéger notre planète. L'Eco Council examine ce que nous pouvons faire en tant que communauté scolaire pour faire une réelle différence face aux grands problèmes mondiaux tels que le changement climatique, la perte de biodiversité et la pollution plastique.
Les membres de l'Eco Council discutent et s'engagent sur ces sujets difficiles afin de donner à tous les élèves et au personnel de notre école les moyens d'apporter des changements positifs pour protéger l'environnement.
QUI SONT L'ECO CONSEIL ?
L'Eco Council est dirigé par Mme Davies et Mlle Ramsden. Chaque classe de l'année 1 à l'année 6 a un représentant de l'Eco Council. Ces membres sont élus chaque année. Les élèves intéressés à faire partie de l'Eco Council préparent une affiche avec leurs idéaux et leurs valeurs et sont élus par leurs pairs sur ces mérites.
COMMENT LES AUTRES ENFANTS NOUS CONNAISSENT-ILS ?
Nous avons un présentoir d'informations dans le couloir où nous avons affiché notre Eco Pledge. Nous publions également les procès-verbaux de chaque réunion. Il y a aussi un plus grand écran pour sensibiliser à la philosophie et au message écologiques de notre école et les partager avec tout le monde.
Les mises à jour de l'Eco Council peuvent également être trouvées dans le bulletin hebdomadaire et les assemblées.
Chaque membre de l'Eco Council porte un badge de bouclier vert pour les identifier autour de l'école et ils sont toujours heureux de parler de leur travail.
SUR QUOI NOUS CONCENTRONS-NOUS EN CE MOMENT ?
Notre objectif est d'obtenir le prix Eco Schools Green Flag d'ici la fin de l'année scolaire. Nous avons mené une enquête dans toute l'école pour identifier nos trois domaines cibles d'amélioration afin d'obtenir ce prix. Cette année, l'Eco Council a voté pour se concentrer sur :
- Conservation marine
- Consommation d'énergie
- Déchets et Déchets.
Ces objectifs et nos actions pour les atteindre forment notre Eco Pledge.
AMBASSADEURS DE L'ÉCOLE
QUEL EST LE RÔLE D'UN AMBASSADEUR D'ÉCOLE ?
Nous sommes ici pour célébrer l'incroyable Westbury Park School. Nous aidons les futurs parents à visiter notre école et leur montrons à quel point c'est merveilleux. Nous croyons fermement que Westbury Park est l'endroit le plus spécial et c'est le message que nous essayons de transmettre aux adultes qui viennent visiter notre école.
QUI SONT LES AMBASSADEURS DE L'ÉCOLE ?
Nous sommes des enfants de 6e année confiants, heureux et enthousiastes. Nous avons été formés par Mme Clark pour faire visiter notre école aux adultes et nous sommes également disponibles pour aider avec d'autres responsabilités ainsi que pour soutenir nos camarades. Généralement, nous travaillons en binôme afin que nous soyons deux à partager nos différentes expériences d'apprentissage, de voyages, de sport et d'enrichissement tout au long de notre séjour à Westbury Park.
MENTEURS PAR LES PAIRS
QUEL EST LE RÔLE D'UN PARRAINAGE ?
Le rôle d'un pair mentor est d'aider les enfants à l'heure du dîner; nous sommes là pour les enfants qui ont besoin d'aide pour leurs jeux, qui sont seuls ou contrariés ou qui aimeraient simplement jouer avec des enfants plus âgés. Nous travaillons dans les deux terrains de jeux et pouvons commencer de nouveaux jeux, participer ou diriger le jeu ou s'asseoir et discuter tout en aidant à résoudre les problèmes. Nous sommes là pour tout le monde !
Les pairs mentors sont des modèles pour les jeunes enfants et nous prenons cela très au sérieux. Nous modélisons des comportements positifs et sommes inclusifs pour tous les enfants. Nous sommes gentils et souriants et aimons être avec les enfants de tous les groupes d'âge.
QUI SONT LES MENTORS PAR LES PAIRS ?
Nous sommes des enfants de 6e année qui avons été formés par Mme Colwill et Mme Jackson. On nous a enseigné des jeux et réfléchi à des façons d'aider les enfants à avoir des moments de jeu heureux. Nous avons postulé pour le rôle et le prenons très au sérieux car nous savons à quel point les récréations sont importantes pour tout le monde.
COMMENT LES AUTRES ENFANTS NOUS CONNAISSENT-ILS ?
Il y a un tableau dans le couloir avec nos photos pour que tout le monde sache qui nous sommes. Lorsque nous sommes dans la cour de récréation, nous portons un gilet orange vif afin d'être facilement repérables. De plus, nous avons été présentés en assemblée par Mme Clark et nous avons visité les classes pour expliquer ce que nous faisons et qui nous sommes. Nous avons des endroits spéciaux dans chaque aire de jeux où les enfants peuvent aller s'ils ne nous trouvent pas et nous les trouverons !
DIRIGEANTS SPORTIFS
QUEL EST LE RÔLE D'UN LEADER SPORTIF ?
Les Sports Leaders sont les ambassadeurs du sport dans notre école. Nous aidons avec les journées sportives, mettons en place des cours d'éducation physique, soutenons les jeux de l'heure du déjeuner, par exemple le football dans les filets et dirigeons les échauffements dans nos propres cours d'éducation physique. Nous pourrions également aider à diriger des compétitions internes pour d'autres groupes d'âge. Nous avons également des réunions une fois par trimestre pour discuter des compétitions d'EPS et réfléchir aux exercices que nous pouvons faire. Nous examinons également comment nous pouvons améliorer le sport à Westbury Park en équipe. Nous sommes également très actifs dans les compétitions sportives pour notre propre groupe d'âge.
MENTEURS PAR LES PAIRS
QUEL EST LE RÔLE D'UN PARRAINAGE ?
Le rôle d'un pair mentor est d'aider les enfants à l'heure du dîner; nous sommes là pour les enfants qui ont besoin d'aide pour leurs jeux, qui sont seuls ou contrariés ou qui aimeraient simplement jouer avec des enfants plus âgés. Nous travaillons dans les deux terrains de jeux et pouvons commencer de nouveaux jeux, participer ou diriger le jeu ou s'asseoir et discuter tout en aidant à résoudre les problèmes. Nous sommes là pour tout le monde !
Les pairs mentors sont des modèles pour les jeunes enfants et nous prenons cela très au sérieux. Nous modélisons des comportements positifs et sommes inclusifs pour tous les enfants. Nous sommes gentils et souriants et aimons être avec les enfants de tous les groupes d'âge.
QUI SONT LES MENTORS PAR LES PAIRS ?
Nous sommes des enfants de 6e année qui avons été formés par Mme Colwill et Mme Jackson. On nous a enseigné des jeux et réfléchi à des façons d'aider les enfants à avoir des moments de jeu heureux. Nous avons postulé pour le rôle et le prenons très au sérieux car nous savons à quel point les récréations sont importantes pour tout le monde.
COMMENT LES AUTRES ENFANTS NOUS CONNAISSENT-ILS ?
Il y a un tableau dans le couloir avec nos photos pour que tout le monde sache qui nous sommes. Lorsque nous sommes dans la cour de récréation, nous portons un gilet orange vif afin d'être facilement repérables. De plus, nous avons été présentés en assemblée par Mme Clark et nous avons visité les classes pour expliquer ce que nous faisons et qui nous sommes. Nous avons des endroits spéciaux dans chaque aire de jeux où les enfants peuvent aller s'ils ne nous trouvent pas et nous les trouverons !