kunst design
"hvert barn er en kunstner." pablo picasso
vår visjon
Art at Westbury Park følger Kapow-opplegget for læring. Gjennom dette lærer elevene om en rekke teknikker og kunstnere og forbedrer dermed deres kunstneriske resultater. Barn får muligheter til å eksperimentere med en rekke medier og oppmuntres til å bli kunstnere på sin egen måte.
oversikter
hensikt
På Westbury Park skole streber vi etter å sikre at alle barn får muligheten til å stimulere kreativiteten og fantasien.
Vi mener at barn bør gis kunst- og designtimer av høy kvalitet som gir dem kunnskap og ferdigheter til å eksperimentere, finne opp og skape sine egne kunstverk, håndverk og design.
Vår kunstpensum gir barn muligheter til å utvikle ferdighetene sine ved å bruke en rekke medier og materialer. Barn lærer og bygger på de formelle elementene i kunst, disse inkluderer: farge, linje, form, form, tekstur, tone og mønster. De får også muligheter til å utvikle sine kunstneriske ferdigheter innen tegning, maling og håndverk, samt se nøye på arbeidet til en rekke forskjellige kunstnere.
Ferdighetene de tilegner seg innenfor dette fagområdet brukes også på deres tverrfaglige emner, slik at barn kan bruke kunstferdighetene sine til å reflektere over og utforske andre emner i større dybde.
gjennomføring
Kunst undervises som et diskret fag i alle årskull, men lærere prøver også å inkorporere kunst i andre fagområder for å forbedre læringen. Undervisningen og gjennomføringen er basert på den nasjonale læreplanen og støttet av Kapow Art and Design-ordningen, som hjelper lærere med planleggingsprosessen for å sikre en strukturert tilnærming til dette kreative faget.
For å sikre høye standarder for undervisning og læring i kunst og design, implementerer vi en læreplan som er progressiv gjennom hele skolen og bygger på barns forhåndsforståelse av lærte konsepter og ferdigheter. Vi fokuserer på å øve på disse skjemaene og ferdighetene i skissebøkene våre, før vi jobber med det siste stykket vårt. vil få tilbakemelding i denne prosessen, og neste trinn vil få tilbakemelding i denne prosessen. for å utvikle arbeidet sitt videre. Vi oppfordrer også barn til å være reflekterte og vurdere arbeidet sitt så vel som jevnaldrende, og tenke på hvordan de kan gjøre endringer og forbedringer.
Bevisene for arbeidet deres er samlet i kunstskisseboken som følger barna gjennom skolen. Fotografier av større, gruppe- eller 3D-stykker holdes også i denne boken.
Klikk herfor mer informasjonom kapow primær
.jpg)
.jpg)
.png)
innvirkning
Barn vil være kreative tenkere og føle seg trygge på å jobbe med nye materialer og kunststiler. De vil bruke kunnskap og forståelse av det kreative,kunstnerisk process tiltolke what theyse og kan bruke en rekke 2D- og 3D-kunstferdigheter for å bygge noe unikt og personlig for dem. Barna skal kunne snakke om kunst ved å bruke kreativt og teknisk språk som nyanse, form, mønster og farger og vil bygge videre på språket og ferdighetene mens de jobber gjennom grunnskolen. En forståelse av prosessen kjente kunstnere har gått gjennom for å skape historiske mesterverk vil bli oppnådd gjennom kunsttimene deres, og barna innser at kunst kan være åpen fortolkning.