EYFS
"KREATIVE MENNESKER ER NYSJERGIGE, FLEKSIBELE, PERSONLIG OG UAVHENGIG MED EN ENORM EVENTYRSÅND OG EN KJÆRLIGHET TIL PLAY3198199"-319581919193195-31958d_5195cbbd_5195cbbde_519cbbd_3195cbbd_319cbbd_519551919.HENRI MATISSE
vår visjon
Vi tror at hver elev er unik. Vi sikrer at alle barn får mulighet til å utvikle seg og lære i et trygt og nærende miljø der lek og læring kombineres. Gjennom praktiske læringserfaringer streber vi etter å utstyre barn med kjærlighet til læring og en naturlig nysgjerrighet. Vi er forpliktet til å gi elevene våre en best mulig start på skolehverdagen, lære dem ferdigheter som sikrer deres trivsel nå og suksess i fremtiden.
KUNNSKAP ORGANISATORER
INTENT
Læreplanen vår er utviklet for å utvikle egenskapene til effektiv læring:
-
Å skape og tenke kritisk – elevene har og utvikler sine egne ideer, knytter koblinger mellom ideer og utvikler strategier for å gjøre ting
-
Aktiv læring – elevene fortsetter å prøve hvis de støter på vanskeligheter, og gleder seg over prestasjonene
-
Lek og utforsking – elevene undersøker og opplever ting, og «ha en go».
GJENNOMFØRING
Vår intensjon vil bli implementert gjennom:
-
En læreplan som er bred og balansert og som bygger på kunnskap, forståelse og ferdigheter til alle barn, fra individuelle utgangspunkt.
-
En Early Years-pensum som bruker en kombinasjon av "i øyeblikket"-planlegging, emnetemaer og berikelsesmuligheter
-
Meningsfulle læringserfaringer som utvikler hver enkelt elevs læringsegenskaper
-
Samhandlinger av høy kvalitet med voksne som demonstrerer og påvirker fremgangen til alle elever
-
Nøye vurderingsmuligheter gjennom observasjoner. Disse brukes til å informere om de neste trinnene i læringen og møte individuelle behov.
-
Utvikle et effektivt og engasjerende miljø som er satt opp slik at elevene kan få tilgang til alle læringsområder både inne og ute til enhver tid
-
Hjemmelæringsmuligheter som lar barn bygge videre på skoleerfaringene sine hjemme
-
Daglige phonics-timer ved hjelp av Little Wandle Letters and Sounds-programmet
INNVIRKNING
-
Utøvere i de første årene vil ha ekspertkunnskap om barns utvikling og forståelse for lek og progresjon.
-
Barn vil gjøre gode fremskritt fra sine varierte utgangspunkt
-
Barn når eller overgår de tidlige læringsmålene ved slutten av mottaket
-
Klasselærere gjør formative vurderinger som informerer i øyeblikket eller fremtidig planlegging og sikrer at alle elever bygger på sin nåværende kunnskap og ferdigheter i et godt tempo
-
Barn er klare til å gå over fra læreplanen for tidlige år til den nasjonale læreplanen i år 1
-
Barn viser nysgjerrighet, uavhengighet, motstandskraft og andre egenskaper ved effektiv læring.