MATTE
"Den eneste måten å lære matematikk på er å gjøre matematikk" Paul Halmos
Vi har som mål å inspirere barn til å utvikle en forkjærlighet for matematikk, og som et stabsteam jobber vi tett sammen for å fremme risikotaking, nysgjerrighet og entusiasme for matematikk fra resepsjonen til 6- og utover!
vår visjon
EYFS ogKS1 LANGSIKTIG MATTEPLAN
matematikk oversikter
Hensikt
Å engasjere elever gjennom en utfordrende og spennende matematikkplan; å sikre flyt i beregning og problemløsning; å bruke små skritt for å gjøre fremgang på tvers av skolen. Barn blir lært opp til å være flytende matematikere som kan bruke klasserommet sittkunnskap for å løse problemer og forklare deres forståelse trygt.
Gjennomføring
Gjennom brukenav små skritt innenfor White Rose-opplegget for læring, blir barn både støttet og utfordret til å bli selvsikre matematikere. Blandede evner, helklasseundervisning på tvers av skolen gjør det mulig for alle barn å få tilgang til læreplanen uten et "tak" på dem. Intervensjoner forfundamental skills er satt på plass for barn som trenger mer skreddersydd støtte for å få tilgang til matematikklæringen; men disse er detdesignet å være kort og effektiv, slik at barn kan føle seg trygge når de jobber sammen med jevnaldrende. Bruk av White Rose på tvers av skolen gjør det mulig å bygge videre på kunnskap og ferdighetertidligere årsgruppers læring kan ses på nytt der det er nødvendig. Metoder - både mentale og skriftlige - bygges nøye på når barn beveger seg opp gjennom skolen. Gjennom året gjennomgås nøkkelkonsepter for å sikre full forståelse og praktiske, praktiske aktiviteter brukes til å bygge inn læring. White Rose oppfordrer barn til å gå fra konkrete ressurser, f.eks. perler, telleblokker numicon, til billedtegninger og bilder og til slutt til abstrakte tallberegninger andrepresentasjoner.
innvirkning
Barna skal ha god kunnskap om matematiske ferdigheter som de er i stand til å anvende i andre fag og virkelige kontekster. De vil forstå verdien av å gjøre en feil og ha evnen til å løse problemer selvstendig og som en del av et team. Barn vil ha en lidenskap for emnet matematikk og vil ha evnen til å utfordre seg selv når det passer. På Westbury Park håper vi at virkningen av vår matematiske læreplan fremmer et sett med ferdigheter som kan overføres, inkludert de som er unike for matematikk, så vel som egenskaper ved læring som støtter alle områder av livslang læring.
STØTTE BARNET DITT HJEMME
Å støtte barnet ditt med matematikk hjemme kan være utfordrende når du ikke har vært i klasserommet og lært med dem. Nedenfor er håndbøker for hver årsgruppe, som beskriver metodene som undervises og brukes i mattetimer. Ved siden av de visuelle representasjonene er det videoer som forklarer hvordan barna bruker metoden i klasserommet. Vær oppmerksom på KS1-videoer kommer snart!
Vi håper disse vil hjelpe deg med å støtte barnet ditt med hjemmelæring i matematikk.
Vi tror at det er grunnleggende matematiske ferdigheter som vil gi barn et grunnlag for deres læring: timetabeller, tallbindinger og formelle skriftlige metoder. Disse områdene av matematikk er sammenvevd i de fleste av timene våre, gjennom sang, tester, diskret undervisning og påminnelser rundt i klasserommet. Du kan finne ut litt mer om metodene vi bruker i våre beregningspolicyer.
grunnleggende matematisk
ferdigheter
MATTESPILL
mestring av matematikk hub
Westbury Park er en del av en Mastery Maths Hub, som gir oss muligheten til å jobbe tett med andre lokale skoler for å forbedre matematikkundervisningen vår, dele god praksis og til slutt gi barna den best mulige matematikkundervisningen. Å omfavne mestringsbegrepet betyr at vi oppfordrer barn til å 'lære uten grenser'; vi vil at de skal føle seg støttet og utfordret til å ta de neste stegene innen matematikk samtidig som de vet at de lærer i sitt tempo. Vi oppfordrer barn til å samarbeide for å resonnere og rettferdiggjøre og knytte læringen sin til livet utenfor klasserommet. For de barna som har en naturlig kjærlighet til faget, er mestring med på å inspirere dem til å se dypere på læringen sin, stille spørsmål, finne alternativer og bruke ferdighetene sine til å utfordre det de tror de kan!_cc781905-5cde-3194 -bb3b-136bad5cf58d_