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PERSÖNLICHE ENTWICKLUNG
im Westbury Park

„VERSUCHEN SIE, SICH ZEIT FÜR DIE KLEINEN DINGE ZU SCHAFFEN“, SAGTE BIG PANDA. "SIE SIND OFT DAS WICHTIGSTE." JAMES NORBURY, „GROSSER PANDA, KLEINER DRACHE

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UNSERE VISION

Die Persönlichkeitsentwicklung steht im Mittelpunkt unseres Handelns. Wir schätzen die integralen Fähigkeiten, die durch unseren Lehrplan, die Möglichkeiten zur Bereicherung und die Schulwerte vermittelt werden, sehr, um unseren Kindern das Streben und die Verpflichtung zu geben, respektvolle Bürger zu werden. Wir möchten, dass jedes Kind die Schule mit einem selbstbewussten, einzigartigen und stolzen Gefühl verlässt. Unser Ziel ist es, unsere Kinder darauf vorzubereiten, in einer sich verändernden Welt erfolgreich zu sein, damit 

'gemeinsam entdecken wir morgen'.

ABSICHT

Persönliche Entwicklung zielt darauf ab, Kindern zu helfen, zu verstehen, wie sie sich persönlich und sozial entwickeln, und geht viele der moralischen, sozialen und kulturellen Probleme an, die alle Teil des Erwachsenwerdens sind. 

Wir bieten unseren Kindern die Möglichkeit, etwas über britische Werte zu lernen und zu verstehen, was es bedeutet, Mitglied einer vielfältigen Gesellschaft zu sein.

Unser Ziel ist es, unseren Kindern die Charakterstärke zu geben, an sich selbst zu glauben, stolz auf ihre Herkunft zu sein und eine Stimme zu haben, die immer gehört wird.

Wir arbeiten hart daran, die Belastbarkeit, das Selbstvertrauen und die Unabhängigkeit der Kinder zu entwickeln, damit sie gut mit anderen zusammenarbeiten – bereit für einen reibungslosen Übergang und zukünftigen Erfolg an der  Sekundarschule.

SCHULKONTEXT

Wir sind eine multikulturelle Schule; ungefähr 34 % der Schüler sind nicht-weiße Briten.  Unsere Schule hat 14 von 17 möglichen ethnischen Gruppen, 11,5 % der Kinder haben Englisch als zusätzliche Sprache, wobei 18 verschiedene Sprachen gesprochen werden. Die Schulbevölkerung repräsentiert viele verschiedene Religionen.

Wir erkennen an, dass die Schule eine wichtige Rolle bei der Reaktion auf die Auswirkungen der Pandemie auf das soziale und emotionale Wohlbefinden von Kindern spielt. Unser Ziel ist es, ein förderndes Umfeld zu schaffen, in dem der Schwerpunkt auf Seelsorge und bereichernden Aktivitäten liegt und nicht nur auf akademische Leistungen.

WAS WIR ALS REAKTION AUF UNSEREN SCHULKONTEXT TUN

Förderung des Zusammenhalts in der Gemeinschaft, damit sich jedes Kind als Teil unserer Westbury Park-Familie fühlt; Wir möchten, dass sie Unterschiede akzeptieren und feiern, um sie auf das Leben im modernen Großbritannien vorzubereiten

bieten vielfältige Möglichkeiten, sich an bereichernden künstlerischen und sportlichen Aktivitäten zu beteiligen

Unterstützen Sie Kinder dabei, geistig gesund zu bleiben. Wir wissen, dass das emotionale Wohlbefinden von Kindern genauso wichtig ist wie ihre körperliche Gesundheit. Unsere Prioritäten sind es, Kindern dabei zu helfen, die Resilienz zu entwickeln, um mit allem fertig zu werden, was das Leben ihnen entgegenwirft, und zu runden, gesunden Erwachsenen heranzuwachsen.

IMPLEMENTIERUNG

  • Diskreter PSHE-Unterricht

  • Altersgerechtes Verständnis gesunder Beziehungen

  • Fächerübergreifende Verbindungen – Englisch und Religionsunterricht (einschließlich Debatten und Diskussionen) und Sport

  • Die Mitarbeiter modellieren konsequent, wie man ein guter Bürger sein kann, der die Werte der Schule hochhält

  • Baugruppen 

  • Möglichkeiten zur Bereicherung des Hauses

  • Fachpersonal, das mit Einzelpersonen und Gruppen arbeitet

  • Positive Verhaltensrichtlinie – restaurative Gespräche

  • Das Feiern positiver Lernattribute, einschließlich einer wachstumsorientierten Einstellung zum Lernen 

  • Außerschulische Vereine

  • Fokus auf geistige und körperliche Gesundheit

  • Schulrat und Ökorat

  • „No Outsiders“-Ethos

  • Feiern verschiedener Sprachen, Kulturen und Religionen

  • Outdoor-Aktivitätsreisen und Wohngebiete

  • E-Sicherheitsunterricht

  • Besucher sprechen über ihre Jobs

  • Enge Verbindungen zu PCSOs 

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AUSWIRKUNG
Gründung von Westbury Park Citizens

Die Kinder werden Westbury Park mit einer Reihe positiver Persönlichkeitsmerkmale, Neigungen und Tugenden verlassen, die ihnen helfen, klug zu reflektieren, eifrig zu lernen, sich integer zu verhalten und gut mit anderen zusammenzuarbeiten. 

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