SCHÜLERSTIMME
„SAG MIR UND ICH VERGESSE, LEHRE MICH UND ICH DARF MICH ERINNERN, BETEILIGE MICH UND ICH LERNE.“BENJAMIN FRANKLIN
An der Westbury Park School lassen wir uns von den Kindern und den Ideen und Zielen inspirieren, die sie für unsere Schule, unsere Gemeinschaft und die Welt um uns herum haben. Um Kindern sinnvolle Möglichkeiten zu geben, verantwortungsvoll und respektvoll zu sein und sich in der Schule und der breiteren Gemeinschaft zu engagieren, werden Kinder ermutigt, Rollen zu übernehmen, die es ihnen ermöglichen, Führungs- und Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln, insbesondere wenn sie das Ende von Key Stage 2 erreichen.
Wir haben einen Schulrat, der von Herrn Bamber und Frau Colwill geleitet wird, und einen Umweltrat, der von unseren Geografieleiterinnen, Frau Davies und Miss Ramsden, geleitet wird. Ältere Kinder in der 6. Klasse haben auch die Möglichkeit, Peer-Mentoren für die jüngeren Kinder, Sportkapitäne und Schulbotschafter zu werden. Klicken Sie unten für weitere Informationen.
SCHULRAT
Der Schulrat ist eine Gruppe von Menschen, die Möglichkeiten für die Schule und unsere Gemeinde diskutieren. Zwei Kinder der 3. bis 6. Klasse treffen sich mit dem Schulleiter, Herrn Bamber, und Frau Colwill, um darüber zu sprechen, welche Vorschläge Kinder gemacht haben und wie wir unsere Schule verbessern können. Schulberater sind hier, um allen und allen zu helfen, die sie brauchen.
Herr Bamber erklärte, was wir durch den Schulrat erreichen wollen:
Unser Schulrat möchte sicherstellen, dass unsere Kinder Folgendes haben:
-
Eine sichere, glückliche und faire Lernumgebung
-
Ein Forum, um ihre Bedenken zu äußern und darauf zu reagieren
-
Eine strukturierte Möglichkeit, Problemlösungsfähigkeiten zu erlernen
-
Möglichkeit, sich aktiv an der Organisation der Schule zu beteiligen
-
Eine Gelegenheit, einen demokratischen Prozess zu erlebenS
Unser Schulrat sollte Kinder ermutigen, sich zu entwickeln:
-
Ein Gefühl der Eigenverantwortung für Politik und Praxis
-
Ein Konsens über Schulthemen wie Verhalten
-
Eine Verantwortung gegenüber der Schulgemeinschaft und der Umwelt
Unser Schulrat soll den Kindern folgende Erfahrungen vermitteln:
-
Planung, Organisation und Überwachung kleinerer Projekte
-
Sprech- und Hörverständnis
-
Debattierfähigkeiten
-
Vermittlungs- und Verhandlungsgeschick
-
Grundlegende Budgetierung und Verwaltung von Geld
Unser Schulrat möchte unsere Schüler auf die Staatsbürgerschaft vorbereiten, indem sie sie über Rollen, Rechte und Pflichten innerhalb des Schulsystems aufklären.
Der Schulrat wird von den Mitgliedern ihrer Klasse gewählt. Wir stellen uns zur Wahl und erklären unseren Klassen, was uns für die Position prädestiniert. Wir verwenden ein demokratisches Abstimmungssystem, um sicherzustellen, dass es fair ist und die Person aufgrund ihrer Rede und dem, was sie unserer Meinung nach in die Rolle einbringen kann, gewählt wird. Wahlen finden jedes Jahr statt.
Im Korridor hängen alle Schulräte, damit jeder weiß, wer sie sind. Wir sind leicht zu identifizieren, weil wir alle grüne Abzeichen tragen, sodass Kinder, die ein Problem haben, uns leicht bemerken und uns bei Bedarf eine Frage stellen können.
Im Moment konzentrieren wir uns darauf, Geld für gute Zwecke zu sammeln. Wir haben Kuchenverkäufe durchgeführt, um Geld zu sammeln, und für medizinische Geräte haben wir einen „Santa Dash“ organisiert, bei dem Geld für einen Herzdefibrillator gesammelt wurde. Wir haben uns auch Vorschläge für die Schule angesehen, einmal pro Woche nehmen sie Ideen aus dem Vorschlagskasten auf; Sie umfassen Clubideen, Fragen und Verbesserungen. Wir haben auch alle Kinder in Key Stage 2 gebeten, eine „Umfrage zum Wohlbefinden“ auszufüllen; dies half uns, ihre Ansichten zu sammeln und zu wissen, woran wir arbeiten sollten.
Nach der Schulratssitzung sprechen die Schulratsmitglieder mit ihrer Klasse, um sie über die aktuellen Themen und die nächsten Schritte zu informieren. Dies wird mehr Kinder ermutigen um zu weiteren Treffen beizutragen, Sorgen zu teilen und die Mitglieder wissen zu lassen, was getan werden könnte, um die Schule zu verbessern.
WAS IST SCHULRAT?
WER IST DER SCHULRAT?
WIE WISSEN ANDERE KINDER VON UNS?
Worauf konzentrieren wir uns derzeit?
SCHÜLERN FEEDBACK GEBEN
ECO RAT
WAS IST ECO COUNCIL?
An der Westbury Park School kümmern wir uns sehr um Umweltfragen und haben den starken Wunsch, unseren Planeten zu schützen. Der Eco Council untersucht, was wir als Schulgemeinschaft tun können, um bei großen globalen Problemen wie Klimawandel, Verlust der biologischen Vielfalt und Plastikverschmutzung wirklich etwas zu bewirken.
Die Mitglieder des Eco Council diskutieren und beschäftigen sich mit diesen herausfordernden Themen, um alle Schüler und Mitarbeiter unserer Schule zu befähigen, positive Veränderungen zum Schutz der Umwelt herbeizuführen.
WER SIND DIE ECO COUNCIL?
Der Eco Council wird von Frau Davies und Miss Ramsden geleitet. Jede Klasse von der 1. bis zur 6. Klasse hat einen Vertreter des Eco Council. Diese Mitglieder werden jedes Jahr neu gewählt. Schüler, die daran interessiert sind, dem Eco Council anzugehören, bereiten ein Poster mit ihren Idealen und Werten vor und werden von ihren Mitschülern aufgrund dieser Verdienste gewählt.
WIE WISSEN ANDERE KINDER VON UNS?
Wir haben eine Nachrichtenanzeige im Korridor, wo wir unser Eco Pledge ausgehängt haben. Wir veröffentlichen auch die Protokolle von jeder Sitzung. Es gibt auch ein größeres Display, um das Bewusstsein für das ökologische Ethos und die ökologische Botschaft unserer Schule zu schärfen und sie mit allen zu teilen.
Updates vom Eco Council finden Sie auch im wöchentlichen Newsletter und in den Versammlungen.
Jedes Eco Council-Mitglied trägt ein grünes Schild, um es in der Schule zu identifizieren, und sie sprechen immer gerne über ihre Arbeit.
Worauf konzentrieren wir uns derzeit?
Unser Ziel ist es, bis zum Ende des Schuljahres den Eco Schools Green Flag Award zu erreichen. Wir haben eine Umfrage in der gesamten Schule durchgeführt, um unsere drei Zielbereiche für Verbesserungen zu identifizieren, um diese Auszeichnung zu erhalten. In diesem Jahr hat der Eco Council beschlossen, sich auf Folgendes zu konzentrieren:
- Meeresschutz
- Energieverbrauch
- Abfall und Abfall.
Diese Ziele und unsere Maßnahmen zu ihrer Erfüllung bilden unser Eco Pledge.
SCHULBOTSCHAFTER
WAS IST DIE ROLLE EINES SCHULBOTSCHAFTERS?
Wir sind hier, um die großartige Westbury Park School zu feiern. Wir helfen künftigen Eltern dabei, unsere Schule kennenzulernen und ihnen zu zeigen, wie wunderbar sie ist. Wir sind fest davon überzeugt, dass Westbury Park der besondere Ort ist, an dem man sich aufhalten kann, und das ist die Botschaft, die wir Erwachsenen vermitteln möchten, die unsere Schule besuchen.
WER SIND DIE SCHULBOTSCHAFTER?
Wir sind selbstbewusste, fröhliche und enthusiastische Kinder der 6. Klasse. Wir wurden von Frau Clark ausgebildet, um Erwachsenen unsere Schule zu zeigen, und wir stehen auch zur Verfügung, um bei allen anderen Aufgaben zu helfen und unsere Mitschüler zu unterstützen. Im Allgemeinen arbeiten wir zu zweit, sodass wir während unserer Zeit in Westbury Park zu zweit unsere unterschiedlichen Erfahrungen mit Lernen, Reisen, Sport und Bereicherung teilen.
PEER-MENTOREN
WAS IST DIE ROLLE EINES PEER-MENTORS?
Die Rolle eines Peer-Mentors besteht darin, Kindern in der Mittagspause zu helfen; wir sind da für kinder, die unterstützung beim spielen brauchen, einsam oder verärgert sind oder einfach nur mit älteren kindern spielen möchten. Wir arbeiten auf beiden Spielplätzen und können neue Spiele starten, mitmachen oder das Spiel leiten oder sitzen und chatten, während wir bei der Problemlösung helfen. Wir sind für alle da!
Peer-Mentoren sind Vorbilder für jüngere Kinder und wir nehmen das sehr ernst. Wir modellieren positive Verhaltensweisen und schließen alle Kinder ein. Wir sind nett und fröhlich und genießen es, mit Kindern aus allen Jahrgängen zusammen zu sein.
WER SIND DIE PEER-MENTOREN?
Wir sind Kinder in der 6. Klasse, die von Frau Colwill und Frau Jackson ausgebildet wurden. Uns wurden Spiele beigebracht und wir dachten darüber nach, wie wir Kindern helfen können, glückliche Spielzeiten zu haben. Wir haben uns für die Rolle beworben und nehmen sie sehr ernst, da wir wissen, wie wichtig Spielzeiten für alle sind.
WIE WISSEN ANDERE KINDER VON UNS?
Im Korridor hängt eine Tafel mit unseren Fotos, damit jeder weiß, wer wir sind. Wenn wir auf dem Spielplatz sind, tragen wir eine leuchtend orangefarbene Weste, damit wir leicht zu erkennen sind. Außerdem wurden wir von Frau Clark in die Versammlung eingeführt und wir haben die Klassen besucht, um zu erklären, was wir tun und wer wir sind. Wir haben spezielle Stellen auf jedem Spielplatz, wo Kinder hingehen können, wenn sie uns nicht finden können, und wir werden sie finden!
SPORTLICHE FÜHRER
WAS IST DIE ROLLE EINES SPORTLEITERS?
Sportleiter sind Botschafter des Sports an unserer Schule. Wir helfen mit Sporttagen, richten Sportstunden ein, unterstützen Mittagsspiele zB Fußball in den Netzen und führen Aufwärmübungen in unseren eigenen Sportstunden durch. Wir können auch bei Leading-House-Wettbewerben für andere Jahrgänge helfen. Wir treffen uns auch einmal im Semester, um Sportwettkämpfe zu besprechen und darüber nachzudenken, welche Übungen wir machen können. Wir überlegen auch, wie wir den Sport im Westbury Park als Team verbessern können. Auch bei sportlichen Wettkämpfen für unsere eigene Altersklasse sind wir sehr aktiv.
PEER-MENTOREN
WAS IST DIE ROLLE EINES PEER-MENTORS?
Die Rolle eines Peer-Mentors besteht darin, Kindern in der Mittagspause zu helfen; wir sind da für kinder, die unterstützung beim spielen brauchen, einsam oder verärgert sind oder einfach nur mit älteren kindern spielen möchten. Wir arbeiten auf beiden Spielplätzen und können neue Spiele starten, mitmachen oder das Spiel leiten oder sitzen und chatten, während wir bei der Problemlösung helfen. Wir sind für alle da!
Peer-Mentoren sind Vorbilder für jüngere Kinder und wir nehmen das sehr ernst. Wir modellieren positive Verhaltensweisen und schließen alle Kinder ein. Wir sind nett und fröhlich und genießen es, mit Kindern aus allen Jahrgängen zusammen zu sein.
WER SIND DIE PEER-MENTOREN?
Wir sind Kinder in der 6. Klasse, die von Frau Colwill und Frau Jackson ausgebildet wurden. Uns wurden Spiele beigebracht und wir dachten darüber nach, wie wir Kindern helfen können, glückliche Spielzeiten zu haben. Wir haben uns für die Rolle beworben und nehmen sie sehr ernst, da wir wissen, wie wichtig Spielzeiten für alle sind.
WIE WISSEN ANDERE KINDER VON UNS?
Im Korridor hängt eine Tafel mit unseren Fotos, damit jeder weiß, wer wir sind. Wenn wir auf dem Spielplatz sind, tragen wir eine leuchtend orangefarbene Weste, damit wir leicht zu erkennen sind. Außerdem wurden wir von Frau Clark in die Versammlung eingeführt und wir haben die Klassen besucht, um zu erklären, was wir tun und wer wir sind. Wir haben spezielle Stellen auf jedem Spielplatz, wo Kinder hingehen können, wenn sie uns nicht finden können, und wir werden sie finden!